■ 本报记者 刘丽                  

　　【党的十七大报告摘要】优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。

　　【基层教师关注焦点】市实验学校老师王瑷氐认为，十七大报告中提出的“优化教育结构”对于促进教育公平、培养社会所需要的人才具有现实意义。如何才能促进教育结构的合理优化？

　　【市教育局局长作答】市教育局党委书记、局长孔炜说，“优先发展教育，建设人力资源强国”被摆在“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的首位，教育改善民生当前主要是要推进教育公平。优化教育结构，满足人民群众对不同教育的需求是体现教育公平的一个方面。

　　近几年，我市幼儿学前教育健康发展，以特殊教育学校为骨干、普通中小学附设特教班和随班就读为主体的特教体系不断完善，2005年基本普及了高中阶段教育，中等职业教育加大了发展力度，高等教育得到稳步发展，民办教育进一步规范，教育事业取得了长足进步，内部结构逐渐趋于合理。

　　孔炜说，在以后的工作中，我市将把加强农村义务教育、中等职业教育和优质普通高中教育作为工作重点。在“十一五”期间，打造一批市级示范性小学和示范性初中，推进东区、西区“双高普九”。到2010年，农村县（区）达到省级义务教育示范县标准，全市普通高中招生规模达到7000人左右，中等职业学校招生规模达到6000人左右，保持中等职业学校与普通高中招生比例大体相当，使未升入高中阶段学习的初中毕业生基本上都能接受职业技术培训。同时大力推进普及学前3年教育，进一步扩大全市高等教育规模，大力发展成人教育，实施“技能型人才培养工程”、“农村劳动力转移培训工程”、“农业实用技术人才培训工程”和“再就业培训工程”，努力构建终身教育体系。

　　【党的十七大报告摘要】坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。

　　【基层教师关注焦点】：市第四中学老师王俐利说，一个人受教育的程度往往能够决定他未来的生活质量和他以后在社会生活中的作为。如何才能保证困难群众、农村困难家庭、民族地区孩子受教育的权力，促进教育公平？

　　【市教育局局长作答】孔炜说，目前我市教育事业发展不平衡的问题比较突出，主要体现在城乡之间、不同经济社会发展水平的县区之间、乡镇之间在办学条件、教育教学质量、办学效益等方面存在的差异。

　　孔炜说，在今后的五年中，我市将进一步完善以政府为主、多渠道筹措教育经费的教育投入机制，认真调整完善农村义务教育经费保障机制确保教育投入“三个增长”，确保教师工资按月足额发放，确保中小学生公用经费落实到位。同时多渠道筹措教育经费，切实加强教育经费的管理，严肃财经纪律，保障资金安全，不断提高资金使用效益。另一方面，把农村义务教育作为教育工作的重中之重，不断巩固和完善“在国务院领导下，地方政府负责、分级管理、以县为主”的农村义务教育管理体制。在保证困难地区、困难家庭子女受教育权利的基础上，加大对农村教育投入，继续实施“攀枝花市民族地区教育十年行动计划”，努力改善农村学校办学条件，进一步完善城区中小学教师到农村任教服务期制度，建立“校对校”、“师对师”的城镇对口支援农村教育的制度，合理配置教师资源，进一步缩小城乡教育发展差距，促进县城内义务教育均衡发展。 

　　【党的十七大报告摘要】要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

　　【基层教师关注焦点】市第四中学老师叶妍秀说，教师在学生的一生中所产生的影响往往是无法估计和衡量的。她对如何提高教师整体素质的问题比较关心。

　　【市教育局局长作答】孔炜说，“百年大计，教育为本”，教育大计，教师为本。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学水平与质量，提高人才培养质量，关键在教师。教师队伍建设是一项长期的工程。经过努力，近几年我市教师队伍总体水平有明显提高，但是教师个体之间也有差异。在广大农村，特别是偏远的少数民族地区教师的专业知识如教育理论水平等还有待提高。我市将始终把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置；全面实施教师资格制度，坚持教师持证上岗，严把教师入口关；实施“名教师”、“名校长”工程，为骨干教师和校长的成长搭建平台。同时继续抓好教师学历教育培训和学历层次提高工作，继续实施我市农村教师队伍建设“4321”工程，加快推进教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训，以此提高教师业务水平和素质，促进教育良性发展。